perjantai 16. joulukuuta 2016

Tanotorven 12/2016 juttu koulustamme

Tanotorvi on Kaarelan ja ympäristön kulttuuri-ja kotiseutulehti. Lehti jaetaan ilmaiseksi kaikkiin talouksiin aluella.

Hei me osataan!


Malminkartanon ala-asteen kuudesluokkalaiset kertovat toimittajalle  koulunkäynnistään


Peruskoulu on muutoksessa. Uusi opetussuunnitelma otettiin tänä syksynä käyttöön kaikissa Suomen peruskouluissa. Miten tämä näkyy Kaarelassa? Malminkartanon ala-asteella ollaan otettu muutokset innolla vastaan. Koulussa on tekemisen meininki; oppiminen on kaikkien yhteinen projekti, jossa oppilaiden erilaiset vahvuudet otetaan huomioon.

Kaikkien kouluikäisten perheiden tiedossa on, että tänä syksynä peruskouluissa on toteutettu uutta opetussuunnitelmaa. Sen myötä on tullut paljon muutoksia opetukseen. Malminkartanon ala-asteella ollaan lyhyessä ajassa saatu aikaan paljon. Käytävällä tunnin alkua odottavat oppilaat ja luokkiaan lähestyvät opettajat kohtaavat iloisesti toisensa.

Kaikesta huomaa, että oppilaiden ja opettajien välillä vallitsee luottamussuhde. Oppilaat ovat saaneet entistä enemmän vaikuttaa koulun arjen suunnitteluun ja ideointiin. Heidän toiveitaan ja ehdotuksiaan on huomioitu. Koulussa vallitsee kiireetön ja leppoisa tunnelma. Samaan aikaan kuitenkin tuntuu, että jotakin on meneillään koko ajan.

Välittäminen kunniaan

”Haluan olla rehtorina vaikuttamassa siihen, että koulu on paikka, jossa kaikilla on hyvä olla. Pidän tärkeänä, että henkilökunta koostuu aikuisista, jotka aidosti välittävät ja auttavat oppilaita, tai kollegoitaan, onnistumaan”, sanoo Malminkartanon ala-asteen rehtori Tiina Savonen. 

”Meidän koulun vahvuus on, että täällä oppilaille tehdään erilaisia oppimispolkuja.”

Rehtori kertoo, että Malminkartanon ala-aste on ollut etukenossa kohti uuttaa opetussuunnitelmaa. 

”Olemme rohkeasti lähteneet mukaan erilaisiin hankkeisiin tietämättä mihin ne johtavat. Opettajat ovat osallistuneet niihin aktiivisesti”, kertoo seitsemän vuotta koulua johtanut Savonen. 

Kaikkien etu on, että koulun ja kodin välinen yhteistyö toimii. Koulu tekee myös lähikoulujen kanssa säännöllisesti yhteistyötä. 

”Kun oppilaat ovat osallisia ja saavat vaikuttaa toimintatapoihin, niin työrauha ja yleinen ilmapiiri paranevat. Vapaus ja vastuu kulkevat käsi kädessä”, rehtori uskoo.

Oppilaat innokkaina mukana muutoksessa

”Meillä on säkkituoleja, ruotsia, yhteiskuntaoppia ja ilmiötä...” koulun kuudesluokkalaiset antavat esimerkkejä uuden opetussuunnitelman tuomista uusista tuulista. Kaikki vaikuttavat tyytyväisiltä muutoksiin, joita he ovat yhdessä saaneet toteuttaa. 

”Kouluun ei enää tilata uusia pulpetteja, vaan meille tulee jatkossa uudenlaisia työtiloja”, kertoo oppilaiden luokanvalvoja Kirsti Khoury. 

Oppiminen ei enää tapahdu vain luokkahuoneessa pulpetissa istuen. Perinteisten pulpettien lisäksi luokassa on säkkituoleja ja luokan ulkopuolella on myös pehmeitä istuimia. Siellä oppilaat voivat työskennellä esim. pienryhmätunneilla. 

”Saamme tulla tänne Mukula-tilaan vaikkapa tekemään matematiikan tehtäviä tai lukemaan kirjaa silloin kun meillä on lukupiiriä”, oppilaat kertovat. 

”Oman opettajan  pitämien oppituntien paikkoja ei ole merkitty lukujärjestykseen. Eri oppiaineita opiskellaan jaksoissa. Näin voimme integroida oppiaineita keskenään”, kuvaa Kirsti. 

Koulussa on paljon ryhmä-ja paritöitä. Yksin opiskellaan yhä vähemmän. Yhdessä oppimalla jokaisen yksilölliset vahvuudet pääsevät helpommin esille. Samalla myös saa toisilta tukea oppimisessa. Ryhmä on hyvä tuki hiljaisemmallekin oppilaalle. Ja jos toinen puhuu, niin toinen komentaa.


Oppilaat ovat osallisia ja vaikuttavat koulun toimintatapoihin

Kaikilla oppilailla on vuorotellen  mahdollisuus osallistua oppilaskunnan kokouksiin. 

”Me valitsemme joka kerta erikseen kuka menee”, kertovat kuudesluokkalaiset.  

Syksyn aikana on jo ehditty toteuttaa erilaisia ideoita. 

”Ystävänpäivänä meillä oli Hali-passit, jotka valmistimme kartongista. Keräsimme halaamalla merkintöjä passiin.”

 ”Meidän koulu on hyvä koulu. Meillä ei ole oikeastaan ollenkaan kiusaamista”, oppilaat kertovat. 

Jos jotakin kiistaa ilmenee, niin oppilaat osallistuvat niiden ratkaisemiseen. Yhtenä keinona kiusaamistilanteiden selvittämiseksi on oppilaille järjestetty VERSO-koulutus, joka on vertaissovitteluun perustuva keino riitojen ratkaisemiseksi vapaaehtoisesti. 

”Meitä on kaksi versolaista ja riitelijät. Pyrimme keskustelemalla selvittämään riidan”, sanovat kuudesluokkalaiset. 

Kuudesluokkalaisten ideoimaa on niinikään Raitaritarit-välituntivalvojat. 

”Meidät tunnistaa paidasta. Kun me ilmestymme välitunnille, niin toiset oppilaat voivat tulla kertomaan meille, jos joku kiusaa. Meitä voi olla helpompi lähestyä kuin aikuista.” 

Koulun ruokalassa kokeiltiin jonkin aikaa ideaa, jossa sai vapaasti valita pöydän. Tämäkin oli oppilaiden oma keksintö.

Vähemmän kokeita, laaja-alaisempaa oppimista

Perinteisiä läksyjä kuudesluokkalaisilla ei ole. Oppilaat saavat itse suunnitella tehtävientekoaikataulunsa. Maanantaisin läksyt tarkistetaan. Perjantaisin luokalla on ns. plussatunti,
jonka oma opettaja pitää. Se on yhdistetty läksy- ja tukiopetustunti. 
Kaikista oppiaineista ei ole koetta, vaan keskitytään oppimisprosessiin ja laaja-alaiseen osaamiseen. Joulutodistusta ei myöskään enää anneta. Sen sijaan kaikilla luokka-asteilla pidetään arviointi-ja tavoitekeskustelut.

”Monissa oppiaineissa meillä ei ole perinteisiä oppikirjoja, vaan hyödynnämme tietotekniikkaa ja sähköisiä oppimateriaaleja”, Khoury sanoo. 

Teknologia sulautetaan osaksi oppimisympäristöä ja kaikkea opetusta.  Mukavan mausteen koulutyöhön tuo muun muassa Zora-robotti, joka vierailee aika ajoin koulussa opettamassa ohjelmointia.

Ilmiöoppimista ja monilukutaitoa

Ilmiöoppimen on tullut osaksi oppimista. Käytännössä se tarkoittaa, että oppilaat oppivat hallitsemaan kokonaisuuksia.

Malminkartano-teema on esimerkki jo toteutetusta ilmiöpohjaisesta oppimisesta koulussa. Oppilaat saivat itse valita ryhmän ja lähestymistavan, tuotos ja näkökulma oli valittavissa. Tuloksena oli mm. lyhytelokuva Malminkartanosta, esitys M-junasta ja tutkimus Malminkartanon liikenteestä sekä  Malminkartano-lautapeli. 

”Tärkeää on kriittinen suhtautuminen kaikkeen”, korostaa Kirsti. ”Opettajana olen tyytyväinen, että tulee uudenlaista näkökulmaa ja toimintamalleja. Kasvatamme yhdessä lapsia tulevaisuuden ammatteihin. Tärkeää on, että nuori oppii etsimään tiedon ja oppii valikoimaan olennaista tietoa. Monilukutaito tukee tätä taitoa.”

Kun ilmiöpohjainen oppiminen on tullut pysyväksi osaksi koulunkäyntiä, sen tekeminen vaatii yhteistyötä koulun kaikkien toimijoiden kesken. Näin se myös tuottaa tuloksia. Yksintekemisen aika on ohi ja oppilaiden erilaisia vahvuuksia hyödynnetään, mikä on hieno asia.

”Oppiminen on prosessi. Jokaista lasta autetaan luottamaan omiin vahvuuksiinsa ja yhteisöönsä, jossa osallistumalla yhdessä opitaan”, rehtori Tiina Savonen kiteyttää.


Teksti Nina Eriksson
Kuvat Jauri Varvikko

torstai 15. joulukuuta 2016

Valinnaiskurssin oppilaat kertovat itsenäisyysjuhliin valmistautumisesta



Olen 4a-luokalla. Ja tänä vuonna minä menen tanssimaan Finlandia-talolle. Nämä kaikki tanssit me tanssimme siellä talolla: kikapoo, kehruuvalssi, letkajenkka, jiffymixer, kulkuset, rokki ja folkJammari. Minä ja minun luokkani tanssitaan myös omille vanhemmille. Meitä kaikkia tyttöjä jännittää Finlandia-taloon meneminen. Minulla on jo mekko valmiina. Se on vaaleanpunainen ja siinä on vyötärön kohdalla vaaleanpunainen kukka. Minun parillani on tummansininen puku ja mustat kengät. Minulla on myös korkokengät ja läpinäkyvät sukkahousut. Laitan ehkä myös korvakorut.

Huomenna me esitämme vanhemmille tanssit. Ja minua jännittää tosi paljon, Minulla on jo mekko. Torstaina menemme Finlandia talolle. Me syödään koulussa hernekeittoa ja vaatteet voivat sotkeutua. 

Itsenäisyyspäivänä juhlitaan siitä kuinka monta vuotta Suomi on ollut itsenäinen valtio. Suomi on ollut itsenäinen vuodesta 1917. Itsenäisyyspäivä on vapaapäivä. Ensi vuonna Suomi täyttää 100 vuotta. Itsenäisyyspäivä on aina kuudes joulukuuta. Itsenäisyyspäivänä sytytetään 2 kynttilää ikkunalaudalle. Itsenäisyyspäivänä järjestetään linnan juhlat.

Itsenäisyyspäivä on 6.12. Sinä päivänä  ensi vuonna Suomi täyttää 100 vuotta. Suomen presidentti on Sauli Niinistö, ikä 68 vuotta, syntynyt Salossa. Vaimon nimi on Jenni Haukio, ikä 39 vuotta, syntynyt Porissa. 

Joulutervehdys Kannelmäen palvelutaloon



4b:n ja 6a:n oppilaita kävi tervehtimässä joululauluilla Kannelmäen palvelutalon asukkaita.
Lauloimme tuttuja joululauluja. Oli mukava huomata, kuinka muutamat asukkaat tunnistivat tutut joululaulut ja jopa lauloivat mukana.

Lupasimme mennä kevätpuolella uudestaan laulamaan. Osaston kaksi kissaa saivat paljon silityksiä ja paijauksia oppilailta. 

keskiviikko 16. marraskuuta 2016

Nenäviikko 2016



Vietimme marraskuun alussa koulussa Nenäviikkoa, joka alkoi 4B- ja 6A-luokkien yhteisellä aamunvauksella. Aamunavauksessa oppilaat kertoivat miksi Nenäpäivää vietetään ja miten jokainen voi osallistua Nenäpäivään. Samaa aihetta käsiteltiin myös Kannelmäen seurakunnan aamunavauksessa keskiviikkona. Nenäpäivän aamunavauksessa laulettiin myös Jussi Rasikankaan Ystävyyden laulu, jonka sanat tiivistävät Nenäpäivän sanoman hyvin. 

Usein näin,  mietin mielessäin, mikä maailmassa pyörii väärinpäin? 
Voisko rattaan kääntämällä saada surut loppumaan.Niin että kaikki vaan, innoissaan, jo ryhtyy laulamaan.

Laulun ystävyyden tiedän voittavan. Hetken onnellisen kerran koittavan.
Jolloin portti suuri ystävyyden maan, nyt avataan ja siellä kaikki kohdataan.

Usein näin,  mietin mielessäinvoisko pyörimään sen saada oikeinpäin? Käsin pienin tarttumalla saada suunnan muuttumaan.  Niin että kaikki vaan, innoissaan, jo ryhtyy laulamaan.
Viikon ajan koulun oppilaat toivat neniä koulun Nenäpuuhun. Nenän sisälle oppilas oli vastannut kysymykseen ”Miksi koulunkäynti on tärkeää?”. Nenäpuu kasvoi pienestä puusta isoksi, vahvaksi koivuksi, joka kertoo siitä, että koulumme oppilaiden mielestä koulunkäynti on tärkeä asia. Palauttamalla nenän, oppilaat saivat kuulla vitsin 4B- tai 6A-luokan oppilailta. 









maanantai 14. marraskuuta 2016

Halloween-disko

4B-luokka järjesti Halloween-aiheisen diskon koulun oppilaille. Paikalla oli paljon hienosti pukeutuneita ja innokkaasti tanssivia lapsia. Diskossa järjestettiin myös Paras Asu-kilpailu sekä linbo- ja tanssikisoja. 4B-luokka kiittää diskoon osallistuneita!

sunnuntai 4. syyskuuta 2016

Uusi lukuvuosi 2016-17 alkoi uudella opetussuunnitelmalla

Uusi opetussuunnitelma - mikä muuttuu ja joko muutos on näkyvissä?
Vanhempainillassa elokuussa rehtori Tiina Savonen esitteli kuvin ja sanoin uutta opetussuunnitelmaa.

Koulumme uusi opetussuunnitelma löytyy kokonaisuudessaan linkistä Ops 2016
.
 Edellisenkin  opetussuunnitelman tavoitteena on taata oppilaille tarpeelliset tiedot ja taidot sekä innostaa oppimaan – tämä ei ole muuttunut. Keskeisinä tavoitteina on vahvistaa oppilaan aktiivisuutta, lisätä opiskelun merkityksellisyyttä, ja mahdollistaa onnistumisen kokemukset jokaiselle oppilaalle. Oppiminen on iloista!

Oppimisen arvioinnissa korostetaan monipuolisuutta. Uusi opetussuunnitelma korostaa arviointia, joka ohjaa ja edistää oppimista. Palautetta annetaan muillakin tavoin kuin todistuksena. Koulussamme ei enää anneta joulutodistusta, vaan kaikilla luokka-asteilla pidetään arviointi- ja tavoitekeskustelut loka-marraskuussa.


 Lisäksi arvioinnin välineinä käytetään Iloisen oppimisen taloa, jossa oppilas itse arvioi oppimistaan konkreettisesti värittämällä tavoitteen saavuttaessaan sen.

Valinnaisuus lisääntyy. Nyt oppilas saa valita valinnaisaineen 4-6 –luokilla. Uusia oppiaineita ovat yhteiskuntaoppi (4lk ja 6lk) ja ruotsi (jo 6lk). Toisaalta käsityö ei ole enää jakaantunut tekstiiili- ja teknisen työhön, vaan kaikille opetetaan  yhteistä käsiyötä. 


 Laaja-alainen osaaminen karttuu kaikissa aineissa. Tavoitteisiin kuuluvat ajattelun ja oppimisen taidot, vuorovaikutus- ja ilmaisutaidot sekä monilukutaito. Lisäksi arjen taidot ja itsestä huolehtinen, tieto ja viestintäteknologinen osaaminen, työelämätaidot ja yrittäjyys sekä yhteiskunnallisen osallistumisen ja vaikuttamisen taidot.


Teknologialla on yhä suurempi merkitys koulun arjessa ja koodaaminen eli ohjelmointi sekä robotiikka tulevat tutuksi jo ala-asteella.


 Oppimisympäristöt ja -tilat muuttuvat. Opiskellaan myös koulun ulkopuolella.




Yksin opiskellaan yhä vähemmän, Oppiminen on yhteisöllistä ja dialogista.




.

 Ilmiöoppiminen tulee osaksi koulua (oppiaineiden yhteinen kokonaisuus), jolloin syvennetään ja laajennetaan teemaa.

 Oppilas on osallinen ja hän saa vaikuttaa koulun toimintapoihin.


 Jokainen oppija ja opettaja on erilainen – yhdessä me muodostamme toimivan kokonaisuuden  - Malminkartanon ala-asteen! Tervetuloa mukaan koulun toimintaan ja rakentamaan yhdessä tulevaisuuden koulua! Kasvatuskumppanuutemme on lapsenne etu!
Mukavaa lukuvuotta!



maanantai 30. toukokuuta 2016

KEVÄTKUORO VALLOITTAA LAULUILLANSA

Koulun Kevätkuorossa me lauletaan kivoja lauluja. Viime viikkoina olemme harjoitelleet lauluja erityisesti kevätjuhlaa varten.

Kuorolaiset ovat monilta eri luokilta. Osa oppilaista on käynyt kuorossa aiemminkin. Osa on aloittanut kuoroharrastuksen vasta nyt.


Meidän mielestä kuorolaisella on hyvä olla kuuluva ääni ja hyvä ryhti. On myös tärkeää keskittyä laulamiseen silloin, kun harjoitellaan.

Kuorossa parasta on seura, ystävät, laulaminen ja esiintyminen. Myös kuorokansioita on kiva koristella. Kuorokansioita tarvitaan laulunsanojen katsomiseen. Tavoitteemme on kuitenkin oppia laulujen sanat ulkoa.



Kutsumme koko kevätjuhlan yleisön mukaan laulamaan yhteislaulua Malminkartanoon. Laulun sävel on ainakin monelle aikuiselle ehkä tutusta Rööperiin-laulusta. Sen uudet sanat menee näin:

MALMINKARTANOON (sanat: kuoro-opet Niina ja Oona)

1.
ON SIELLÄ KOULU, PIIKA-LEIKKIPUISTO, KIRJASTO
JA JÄTTÄRILLÄ PORTAAT TOSI KORKEAT.              
JOS MALMINKARTANO SUA KIINNOSTAA,
TULE TÄNNE VAAN!

2.
ON MALKA KOULU, JOSSA OPPIA NÄIN KAIKKI SAA,
JA ERILAISET JUTUT MEITÄ KIINNOSTAA:
KUVIS, MUSA, ÄIKKÄ, ENGLANTI,
MULLA VÄLÄHTI!

MALMINKARTANOON MÄ KAIPAAN NIIN TAAS UUDELLEEN.
MUISTOT SULOISET MUN LAPSUUDEN
MÄ AINA MUISTAN NE.

3.
KUN KESÄLOMA KOITTAA, HAIKEIN MIELIN, ILOISIN,
ME KAIKKI KESÄLAITUMILLE KIRMATAAN.
VAIK’ IKÄVÄ JÄÄ, HYMY KANNATTAA
TULE LAULAMAAN!

MALMINKARTANOON MÄ KAIPAAN NIIN TAAS UUDELLEEN.
MUISTOT SULOISET MUN LAPSUUDEN
MÄ AINA MUISTAN.

Nähdään kevätjuhlassa!


Blogin tekijät: 2A:n kevätkuorolaiset 

perjantai 13. toukokuuta 2016

1-3E ja BeeBotit

Bee-Bot ampiasrobotit

Harjoittelimme 1-3E valmistavassa luokassa Bee-Botien ohjelmointia.
Bee-Botit ovat ampiasrobotteja, joita ohjelmoidaan selässä olevan näppäimistön avulla.

Kun olimme oppineet ohjelmoinnin perusteet, teimme Bee-Boteille ratoja. Radoille teimme erilaisia paikkoja, joihin Bee-Bot täytyi ohjelmoida käymään. Samalla harjoittelimme paikan ilmaisua suomen kielellä sekä pienen tarinan kirjoittamista.

Aloitimme tekemällä suunnitelman paperille.




Sitten siirsimme suunnitelman paperilta Bee-Bot alustalle.
























Ohjelmoimme Bee-Botit kulkemaan halutun reitin.
























Kirjoitimme Bee-Botin matkasta pienen tarinan.



perjantai 15. huhtikuuta 2016

Kevätnäyttely 27.4. TERVETULOA!

27.4 keskiviikkona on koulullamme kevätnäyttely klo 17.30-18.30. Oppilaat ovat tervetulleita esittelemään töitään vanhemmille.  




6a luokalta valmistuu yhteistyössä 3b:n kanssa 3D talot, jotka ovat jo esillä kirjaston aulassa vitriinissä.  Tule katsomaan miltä arkkitehtuurinen kokonaisuus näyttää, kunhan saamme vielä maisemoinnin valmiiksi!

keskiviikko 13. huhtikuuta 2016

Selkokirjallisuutta kakkosluokilla

Syksyllä 2A- ja 2B-luokissa harjoiteltiin tarinan kirjoittamista. Tarinaa kirjoitettiin myös ensimmäistä kertaa tietokoneella. Malli omille tarinoille otettiin jännittävästä selkoromaanista Leevi ja Leonora.

 

http://www.pienikarhu.fi/leevi_ja_leonora.html

Osa oppilaista halusi lukea Leevin ja Leonoran jälkeen selkokirjan Välituntirakkautta. He kirjoittivat oman tarinan kirjan mallin avulla.  Osa oppilaista luki hauskan tietokirjan Norsu Nuhassa. Nämä oppilaat opettelivat ulkoa vitsejä. He myös keksivät itse uusia vitsejä sekä tutkivat tarkemmin tietotekstejä.



















Sitten menimme liekkojen ja ollumien Harsomaailmaan. Koko luokka luki yhdessä palkitun fantasiaromaanin Unohtunut maa. Sen kirjoittaja Satu Leisko vieraili koulullamme joulukuussa. Kirjan omalta Facebook-sivuilta pääset katsomaan, millaisia sanapilviä vierailupäivänä syntyi.















Jos koko luokka haluaa lukea saman kirjan yhtä aikaa, tarvitaan iso pino samaa kirjaa. Silloin Malminkartanon kirjasto auttaa meitä löytämään niitä tarpeeksi. Koulun omassa kirjahyllyssä on myös paljon selkokirjoja. Tietokirja Neljä vuodenaikaa kertoo suomalaisesta luonnosta kauniiden kuvien kanssa. Seikkailuromaani Aarresaari taas on selkomukautus Robert Louis Stevensonin klassikosta.
























Selkokirjallisuus on kaikenlaisia kirjoja, jotka on kirjoitettu selkeällä suomen kielellä. Selkokieli sopii kaikille. Selkokieli on avuksi niille, jotka harjoittelevat lukemista. Selkokieli sopii myös niille, jotka vielä opettelevat suomen kieltä.

Myös uutisia voi lukea, kuunnella ja katsoa joka päivä selkosuomeksi. Ylen Selkouutisten sivuilla www.yle.fi/selkouutiset on myös muita mielenkiintoisia juttuja ja haastatteluja selkokielellä.

torstai 17. maaliskuuta 2016

3B-luokka Robot Stadissa -tapahtumassa

Koulumme 3B-luokka pääsi osallistumaan Opetusviraston järjestämään Robot Stadissa -tapahtumaan. Sitä varten käytimme koko viikon robottien rakenteluun ja ohjelmointiin. Osallistuimme Yhdessä rakennettu-kilpailuun.

MITÄ OLEMME TEHNEET?


Tiistaina aloitimme Eve3 robotit, oli kivaa. Avasimme paketit ja lajiteltiin.



Keskiviikkona Kasasimme paloista lego robotteja. Kaikkien piti saada Eve3 valmiiksi. 
Osa pääsi ohjelmoimaan. Kaikilla on kivaa.


Torstaina pääsimme ohjelmoimaan Eve3-robottia. 
Tarkoituksena oli saada robotti liikkeelle, kääntymään ja tulemaan takaisin. Jotkut myös kisailivat. 

MITÄ OLEMME OPPINEET?

Olemme oppineet ohjelmoimista, ei saa luovuttaa, rakentamista, 
ryhmätyötä, kytkemään johtoja ja kuuntelemaan.

MITEN RYHMÄSSÄ RAKENTELU TOTEUTETTIIN?

Rakentelimme pareittain tai kolmen oppilaan ryhmissä. Jokaiselle oli tekemistä ja
jokaisen työpanosta tarvittiin. Parityöskentelyllä ratkaisimme ongelmat nopeammin ja 
pari auttoi keksimään uusia ideoita. Oli myös kivaa jutella jonkun kanssa sekä rakentelusta, 
ohjelmoinnista että haasteista.




keskiviikko 9. maaliskuuta 2016

3B esittelee meidän koulua


LIIKUNTASALI

Kesällä olemme liikuntasalissa kun on liikuntaa. Liikuntasalissa leikimme erilaisia leikkejä. Liikuntasalissa on 4 koripallokoria 2pientä 2isoa.
Liikuntasali on iso ja hieno sali.



ATK-LUOKKA

ATK:ssa voi olla tietokoneella. ATK:ssa ei saa meluta. Ei saa rikkoa koneita. ATK:ssa pitää myös olla kärsivällinen. Ei saa pelleillä. Ja vielä kerran ei saa meluta. Ei saa pelleillä tuoleilla.



MUKULA TILA

Me saimme uudet mukula penkit ne olivat pehmeät. Ne voidaan laitaa seinää kiinni. Mukula penkit tehtiin sen takia että siellä voi viettää aikaa opettajan kanssa. Siellä on myös iso hätäpoistumistie se ei ole niin hieno mutta se kelpaa kaikille. Teimme tokaluokalla sinne kukkia.




KIELILUOKKA

Englannin luokassa opiskellaan englantia ja ruotsia. Se on pieni luokka, mutta sinne mahtuu hyvin. Siellä on paljon eri kielisiä kirjoja ja niitä on kiva lukea. Siellä on kivaa opiskella, kun saa kaverin tai itsenäisesti opiskella englantia ja ruotsia. Siellä on englannin ja ruotsin kirja, joilla opiskellaan englantia ja ruotsia. Siellä on tietokone, valkokangas, tuoleja ja monta pulpettia, joissa tehdään tehtäviä.




PUUTYÖ-LUOKKA                       

Siellä on puuta ja metallia. Siellä tehdään kaiken laista työtä. Siellä on työkaluja tarvitsemaan työhön. Siellä sahataan porataan ja naulataan. Myös mitataan piirretään ja maalataan. Siellä on paljon eri työ huoneita. Meidän koulussa on myös tekstiilityön luokka.




YLÄKERRAN KÄYTÄVÄT

Yläkerrassa on monta luokkaa. Yläkerrassa on paljon vessoja. Yläkerrassa on taideteoksia. Yläkerrassa on hienoja kukkia. Yläkerrassa on paljon kirjoja. yläkerrassa on opettajien huone. Yläkerrassa on meidän luokka.                                                                                



MEIDÄN LUOKKA

Meidän luokan poistumisoveen on tehty silkkipaperista jätti minion. Meidän luokan järjestys on kaksi kahdeksan oppilaan ryhmää, yksi kolmen oppilaan ryhmä ja yksi yksittäinen. Meidän ope on tosi kiva ja hän tykkää minioneista. Meidän luokassa on aika paljon minion juttuja.



PIHA

Koulun pihalla on kiva leikkiä. Koulun pihalla on viihtyisää. Koulun piha on hauska paikka esim. leikkiä, pelata jalkapalloa ja talvella luistella. Koulun pihalla on kivaa kun on välinevarasto, keinuja, sokkelo liukumäki ja kiipeilytelineitä. Koulun pihalla ei tylsistyJ. Meidän koulun piha on todella mukava☻. Koulun pihalla on kiva luistella ja laskea mäkeä talvella.




perjantai 19. helmikuuta 2016

1B- ja 4B-luokkien kummitoimintaa

1B-luokalla on ollut ilo päästä Oonan nelosluokan epäviralliseksi kummiluokaksi. Tällaista ollaan jo ehditty tehdä:
-Kaksi kummitätioppilasta ja kolme kummisetäoppilasta olivat apuna käsityötunnilla.
-Ykköset ovat olleet kahdella pitkällä välkällä kummitätien ja -setien leikitettävinä nelosluokassa. Siitä on liitteenä pari kuvaakin.
-Olemme puolin ja toisin tehneet ystävänpäiväkortit, jotka annetaan perjantaina ystävänpäivätunnilla.

Perjantaina 12.3 vietettiin 1B <3 4B  - tuntia. Olimme tehneet ystävänpäiväkirjeet puolin ja toisin, ja yhteistunnilla ne vaihdettiin. Yleisen hulinan lisäksi oli kolmen ykkösen tytön tanssiesitys pianon säestyksellä sekä nelostien ja ykkösten patsaan rakentelua. Mitähän kivaa on luvassa myöhemmin keväällä.